为进一步深化课程改革，全面落实国家课程方案，更好的实施素质教育，为实现学校的办学特色，促进教师专业成长和学生的个性发展，济南汇才学校自主研发开设校本课程。根据教育部《基础教育课程改革纲要》的有关规定，结合学校实际，制定我校校本课程研发和管理实施方案。

一、 校本课程研发原则

1. 立足我校实际兼顾地域特色

2. 切合学生的年龄特征和生活经验

3. 提高学生的学科素养，激发学习兴趣

4. 借助现代化教学手段，采用灵活多样的教学形式

二、 校本课程研发与开设领域

根据学校实际将在以下学科组开发校本课程：

1. 语文学科：美食与文化

2. 数学学科：数学之美

3. 英语学科：Double E（Enjoy English）  

4.地理学科：  地理探秘  

5.思品学科：窗外晓声

 6.历史学科：历史深处的历史

7.生物学科： 百草园生物学堂

8.美术学科：小荷美术社团

9.音乐学科：“音笛合鸣”竖笛乐团

 10.信息学科：3D打印

11.模联（MUN）：亓明卿

12.体育学科：足球

13.物理学科：格物致理，快乐探究（下学期开始）

三、校本课程的研发和实施过程

1. 设置课程目标。校本课程总目标是提高学生的科学素养、人文素养和实践能力。具体教学目标既要突出个性，又要具有可操作性，一般可以从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等方面来进行发掘和细化。研发教师应根据目标撰写课程概要，召开学科组课题论证会。

2.设计课程内容框架体系。校本课程研发教师经过研究讨论后，设计课程内容框架体系，填写校本课程申报表，提出开课申请，实施工作指导小组进行审核。经审核符合要求的，可同意开课；基本符合尚有不足的，提出修改意见；对完全不符合的，指出研究方向，重新选择开发课题。

3.课程实施要求。每个学期进行的一次校本课程选课与编班工作，一个校本课程开课标准是至少有25名学生选修，每周集中安排两节课进行学生校本课程走班上课。具体上课时间和地点由教务处统一安排。

为教师的专业成长提供有力支撑，学校将借助北师大及市内外优质课程资源，积极联系并带领相关教师参观、学习，开拓视野，增长才干。

四、校本课程考核评价

（一）对学生的考核评价

1.校本课程日常考核与评价由各学科组负责，任课教师凭校本课程记录单进行学分认定。

2.学生校本课程成绩评定采用学分制，每修习2学时并通过考核可获得0.5个学分，学生一学期内修满4个学分达到修习基本要求，修满5个学分可以参加评优、评先、学考推荐。

（二）对教师的考核评价

1.任课教师认真备课、上课，撰写课程教案，制作课件，课后完成教学反思，及时总结经验，课程研发管理中心随机听课，随时测评。

2.课程研发管理中心组织选课学生进行课程评议，根据满意度分A、B、C三个档次，评定结果后续将作为教师年终考核、评优评先、职称评定、先进教研组评定的重要依据。

3.每学期召开一次校本课程研讨会，及时总结校本课程的实施情况，展示优秀教师的成功经验，解决存在的实际问题。

五、校本课程研发与实施的组织管理

1.校本课程研发和实施工作领导小组

组长：孟祥龙

副组长：姚红、孙伟华

成员：李昕、周国平、袁明东、张文泉、徐菁、路雯青、黄维丽

2.校本课程研发和实施工作指导小组

组长：姚红

副组长：王晶、韦冬、徐秀萍

成员：刘君、赵军锋、李波、李全燕、汇才学校中学部各学科组长、七年级备课组长和社团活动负责人