学生的成长由于受社会、学校、家庭三方面的影响,又因为我们家长和学校有着相同的目标,在教育孩子上,我们是同盟军。今天利用这个时间,我想重点谈三个具体操作层面的问题。
一、 给孩子一手好字,让孩子受益终生
字是人的门面,只要我们还在交往,它就代表着我们的形象。写一手好字,受益终生。目前,我们学校在全力抓学生的书写,应该说有很多学生写字水平有所提高,这是令人欣喜的一面,为了进一步提高,我希望我们家长能和学校联手形成合力。具体从以下三点来做。
1、携手给孩子一个正确的书写姿势。
坐姿:我到各班听课,看到写字时头趴下来的学生,习惯性过去把他的头扶正,我发现在高年级,这样的孩子惊人的一致——那就是鼻梁上全都架着一幅眼镜!我女儿近视,我用了很多办法,花了很多钱,但是,没有办法。近视是世界难题。不要认为近视是小事情,其实,近视会影响孩子对外界视觉信息的接收,孩子会因为近视失去了很多无意识的学习机会,这些学习是孩子只要不睡觉就存在的。这样的损失是无法估量的。因为真正的学习,不仅是课堂上看字,更多的是在大千世界里人际交往中学习。目前,学校里在全力以赴抓学生书写姿势,但是积重难返,习惯一旦养成,改正太难。所以,恳请各位家长,一定密切关注孩子在家的书写姿势,保证老师在学校的努力,不会因缺乏连续性,而一曝十寒,事倍功半。建议家长给孩子在家里配一个写字姿势矫正器。网上有卖的,不是很贵。目前,由于区教研室和学校的强力推动,老师的倾心付出,已经初见成效。(大家看投影,这是期末考试时学生书写三分钟之后拍的照片,写字姿势已经很好了。怕就怕回家后,不注意又反弹)
执笔姿势:
现在因为早教,学生入学就带着不正确的执笔姿势来了,我教中高年级已经接近二十年了,我目睹了很多水平原本一样的学生,在后期逐渐拉开了差距,大部分是因为不正确的书写姿势,制约了他们的发展,到高年级改也改不了,只能眼睁睁地看着他们从优秀中渐渐淡出。而这些,老师们虽然着急,却是心有余而力不足,因为他们真的看不过来。我们一家只一个孩子,请您一定从孩子长远发展来关注,和老师一起,给孩子一个正确的书写姿势。(介绍一个强制性的执笔方法)
2、 携手给孩子一个良好的书写习惯。
从学生的书写情况中,可以折射出很多信息:大家看大屏幕
这是一份118分的学生的试卷。很优秀,但是大家看我圈圈的部分。
这里折射的是一个优秀学生的问题:下笔草率,急躁,缺少深度思考,写错了就划了重来。我们试想,这个世界上,有多少事情是可以重来而不需要付出代价?越是优秀的学生,越有机会占据重要岗位,重来应该付出多大代价!这是一个看似很小的坏习惯,却是能影响孩子一生的坏习惯!无意批评这位同学,家长和老师也不必对号,这仅是其中众多相同现象中的一例而已。所以,请家长关注一下,和老师一起携手,消除学生作业和试卷中的乱涂乱抹现象。 把每一个字都写认真。您回家看一下您孩子是否有这样的问题。教大家一个我用在我女儿身上的有效的办法。作业之前提要求。一页纸最多能写错重来几次,定一个量,随着孩子的进步,逐渐减少出错的次数,这一点很见效,但得至少坚持一个月,否则反弹很快。
3、携手给孩子一手好字。
字是一个人的门面。字如其人。其实写一手好字,孩子会得到很多自信。这里面有外人评价带来的自信,也有一种自我认知带来的自我定位。其实在低年级,学生的成绩是拉不开层次的,所以写字好的学生,就会把自己定位在我是好学生的层次里。心理学把人的这种自我定位叫作自我效能感。自我效能感是促使学生从内心去争取达到这样的位置。这是学生发展最重要的内驱力。目前,学校里每天都要进行15分钟的书法练习,有专门的书法练习本。请家长们关注一下。在查孩子作业的时候,您可以顺便找找孩子哪个字写得好,哪一笔写得到位。还可以让孩子当您的老师,让孩子来教教你。凡是人都渴望被欣赏,被关注,更别说是孩子。这一点在我教育我孩子的过程中体会特别深。(不光是写字,其它方面也可以,家长给孩子示弱,让孩子体验到被欣赏和被尊重的感觉,比你表扬他真棒,产生的激励要大得多。)
二、给孩子读好书的机会——让好书“漂流”起来
养心阅读一直是我们汇才学校的校本课程。学生读书的重要性,相信家长们早已经认可,我就不再多说。我想说的是,我们家长如何结合学校里的读书活动,形成合力,全班家长和班级老师携手,给孩子一个好的读书习惯,促进孩子的成长。
本学期我们读书方面从全校范围内开展“读书漂流”活动。充分利用教室里的读书角。谈到读书角,想代表学校,感谢上学期我们有些班级的家长,为班级配备了书橱,有的家长专门到学校看了教室的情况,定做了一个大小适宜的书橱,还有的家长给班上配备了几十本图书。当然我相信我们的家长在做这样的事情时,一定也是基于对老师辛勤付出的一种感动。
本学期,我们的读书漂流,需要全体家长们配合一下,请每一位家长支持您的孩子共享一本书。(书不在多,而在精,关键是共享的这本书一定是适合您孩子看的。)有很多时候,书放在家里,孩子是不愿意去看的,但放到班里,班级同学的带动,再加上老师相应的评价,孩子的兴趣比较容易激发。大家看一下大屏幕上我们设计的表格:
养心阅读,共享阳光——汇才学校读书漂流活动
这张表格,就放在您孩子捐出来的那本书里,每一个孩子借阅时,都有记录,如果您孩子捐出来的书最受欢迎,那么这个表上的记录就会很充实。获得的评价就高,那么您孩子捐出的书就会被推选为最受欢迎的书籍,相应的您的孩子会因此而自豪。在这个表格里,没有教师的评价,只有您的评价,其实就是给您一个调动孩子读书兴趣的抓手。您一定要利用好这个抓手。在家长评价栏里,您以孩子收获越大,读得越认真,您评价时给的级就越高。
下面我想简单讲讲怎样利用这个抓手,指导好您的孩子读书。
很多家长都问我,我孩子读书不少呀,怎么作文总是写不好呢?在这里,我想告诉大家,孩子读书一定是有收获的,但是,你得看孩子读书的兴趣点集中在哪里。人的注意是有选择性的,对于自己感兴趣的东西就会格外关注,而不感兴趣的东西会忽略掉。大家想想是不是这个理儿?一般孩子读书,大部分注意的是情节,至于美的语言描写,有哲理的话,常常会跳过去,也就是说,有些对写作有益引发他们思考的东西,被他们的注意选择掉了。这就告诉了我们,孩子读书一定是需要引导的。我建议大家做好以下6个字——读、聊、问、写、诵、评。
1、读
和孩子一起读一本书。可以和孩子比赛读,一定不要赢了孩子。要小输,并真诚地表扬。偶尔小赢。激发孩子的斗志。
2、聊
读完后找个话题聊。这时候主要是引着孩子聊,常常是聊着聊着,孩子又去翻书查自己没有注意的东西。而我们则负责引,有意识地引导孩子关注你认为写得好的地方。引导着孩子说有三大好处:一是帮助他们关注值得学习吸收的地方;二是梳理他们的思维;三是锻炼他们的语言表达能力;四、很自然地把我们的思想,我们的理解传递给孩子,这就是一堂极其轻松自然的语文课!这种学习是潜移默化的。特别提醒大家的是一定不要指责他们不认真,试想我们如果不是有意识地去关注,又能记住多少,而您过多的指责,只会让孩子失去读的兴趣。兴趣是最重要的,是最好的老师。
3、问
如果您没有很多的时间一起和孩子读,那您可以采用问的形式。一般孩子读的书,我们看一下目录,大致就能了解情况。我们不妨做一个虚心的好学生,向已经读过这本书的孩子多提几个问题,让孩子讲讲。除了内容,还可以关注一下孩子的观点。如马小跳是一个怎样的孩子?你最喜欢这本书里的哪个人物,为什么?你觉得书中描写的哪个人物和你最象?能从书里找到你班同学的影子吗?用一些问题引发孩子的思考。如果您根本就不喜欢看书,那您一定也让孩子每天能读上半小时,然后让孩子讲讲,再夸奖一下:咱宝贝真了不起,比妈妈厉害!
4、写
我们各位家长工作都很忙碌,坚持写确实不容易,但能坚持,对孩子一定是大有好处的。所以,我们的养心阅读本,是您随时可以参与的。您可以结合与孩子共读书,通过养心阅读本进行交流。
5、诵
如果可以的话,您可以鼓励着孩子把自己喜欢的段落背下来。因为小学阶段,是学生积累语言的关键期,对于作文而言,语言是外包装,思想和内容是内核,作为小学生,丰富语言是第一要务。大量的积累,会让孩子有了思想有了内容时可以写得流畅而优美。
6、评
现在学校里又为咱家长们创造了一个机会——评
请我们家长一定要用好您的评价,这是您激发和引导您的孩子读书的一个抓手。因为您的评分里主要是对孩子读书收获的评价。您可以将自己的要求,放在里面,也可以给孩子提条件。总之五星不要轻易地就给了孩子,一定是孩子读了有收获,才可以画五星。
除了学校里推荐的必读和选读书目外,孩子自己也可以以这种方式私下里和同学分享书籍,您也可以参与进来。
如果您能够坚持和孩子一起交流读书,你将来一定会感到欣慰的,看到收获的,但前提是您一定要坚持去做,就算是做不到天天,经常也可。
三、给孩子一个好的学习习惯——普通的事情坚持做,就是不普通。
1、坚持做到日日清,周周清
当天的任务当天完成,当天的错题当天改完,一个周把这个周出现的问题进行汇总,整理复习,彻底解决,做到周周清。特别是数学学科,特别需要。孩子小的时候,我们家长陪着他们做,慢慢形成习惯就自己做。这一点很重要。当然这样一天做到很容易,一周做到也很容易,但日久天长,就比较难,关键是坚持。建议我们家长从小学阶段开始给孩子养成一个好习惯,那就是日日清和周周清。这是我女儿上了初中以后的深刻体会,也是非常受益的一点。正因为她有这样的习惯,所以她到初中后,作业很少写到十点,现在初三也基本在八点左右完成。初一和初二非周末一般是在学校里完成。育英作业是多是少,我想大家也应该有所了解。
2、坚持天天进行口算练习,夯实基本功
数学心算能力,是孩子学习数学的基础。我曾经问过好多多年教数学的教学领导,他们都谈到这个基本功的问题,他们认为,只要是计算和心算好的学生,学习数学一定没有问题。但这样的基础是在小学阶段打好的。目前学校特别重视学生的基本功的培养,本学期学校也安排相应的竞赛活动,请大家和我们一起带动着孩子,行动起来。一天不用太长,五分钟的练习就可。
3、坚持在早晨放英语录音。坚持给孩子听录音签字。
每天早晨坚持用英语把孩子从梦中唤醒。我曾经听过一个专家讲座,孩子在十二岁之前,睡觉也能接受这些声音的刺激,也就是说他们可以睡着觉学习,年龄越小越明显。但是在12岁之后,这种能力就消失了。我想,我们从现在开始,每天早晨不再呼唤,而是打英语磁带,把孩子用英语唤醒,在他穿衣服的时候,让他听着,说着,我们是否能够做到。把录音打开,这样简单的日复一日的工作,就是再普通不过的事情,但是我们能坚持下来就不普通,孩子就会非常受益。录音家长一定要签字。
4、四到六年级每天听写单词
单词量是决定孩子英语水平的关键。我们四到六年级的家长,每天拿出五到十分钟,给孩子听写5到10个单词。天天坚持。效果一定看得到。孩子的基础一定会很扎实。
孩子的成长是在社会、学校、家庭这样三级环境中的,其中,对孩子影响最大的应该是家庭,有教育家已经做过实验的。我在这里决不是说教育就全是我们家长的事儿,我是想告诉大家,家庭教育非常重要,重要到对孩子的将来起决定作用。所以,最后我再次重复我们的主题:牵手,让我们的孩子走得更高,更远!