品牌推进足迹专栏|学校“五要素”课堂品牌介绍

发布时间2023-04-04 15:35 点击:1195 发布者:学校概况

根据区教体局教育品牌推进计划,进一步加快学校“一校一品”工作的推进,全面推进学校向高质量发展,现开辟学校品牌推进足迹专栏,现推出第一期学校品牌“五要素”课堂介绍。

一、品牌介绍

品牌名称:课堂教学“五要素”(“问、思、动、拨、测”)(以下简称“五要素”)

山东省济南汇才学校十余年来的教学研究和管理经历了一系列递进提升的过程,2009年提出教学管理策略“强化合作研究、规范教学行为、注重有效教学、打造高效课堂”,旨在“规范”与“合作”建设,把教师的个体工作建立在合作研究的基础上,经过实施“教师专业成长工程”,学校教学质量得到长足发展。怎样在基本的教学规范条件下,提高教学效益进而创建高效课堂成为我们面临的课题。在经过多管齐下的探索尝试之后,我们聚焦于两点,一是要基于课堂,二是要有一套策略。由此我们开展了课堂教学“五要素”的研究与实践。

  “五要素”是一个闭环的教学全过程呈现,“问”是先导,“思”贯穿学习全过程,“动”激发学习内驱力,“拨”提升教师专业水平,“测”最终完成教学闭环”。“测”中出现的新问题,又是下一个“五要素”全过程的开始。要达到的是为课堂“瘦身”、为教学“提质”、为教育“增效”,打造高效课堂。

          二、品牌基础分析

 “五要素”课堂是学校多年来教研成果的展现,是深耕课堂扎根教学的实践成果,是学校的立校之本。

多年来的教学成绩已然证明“五要素”课堂是适合学校现实和长远发展的,学校影响力在区域内逐年扩大,都依赖于基于“五要素”课堂的教学成绩,学校学位紧张,一再改扩教室以满足更多入学要求就是“五要素”课堂品牌影响力和家长认可度的最好体现。

为了将“五要素”课堂理论深入学校教师的实际教学中,学校每年都会举办以新教师为主的新教师“五要素”课堂汇报课。利用新教师见面会,学科集体教研的时机对新教师进行“五要素”课堂理论的学习和渗透,让“五要素”课堂成为新教师在教学实践的自觉性为,将学校这品牌薪火相传。

“五要素”品牌的创建有深厚的历史传承基础,有较高的理论高位的支撑(省教育科学优秀成果一等奖),有鲜活的教学实践为依托,这些优势使得“五要素”课堂品牌能够体现学校发展理念,擦亮汇才这块金字招牌的有价值的学校品牌。

          三、保障机制

在品牌推进过程中,学校保障在教师人员、课程安排、教研时间、外出培训等方面给予物力人力财力的最优支持,确保品牌创建的有序展开。


                                                                                       附:品牌建设2023年工作配档表

时间

品牌推进重点工作

第一

季度

1.根据“一校一单”分析学校品牌建设工作现状;

2.针对品牌推进情况开展师生层面问卷及分析;

3.完成品牌建设工作年度计划;

4.建立微官网品牌推进专栏,并发布第一次推进足迹。

第二

季度

1.收集五要素案例进行分析丰富品牌建设资源;

2.将分析结果反馈给老师有效指导下一步建设工作。

第三

季度

1.梳理品牌推进情况,做好参与答辩评估的准备;

2.根据答辩评估反馈意见进行品牌完善

第四

季度

1.对品牌创建情况进行总结、反思、提炼等,报送品牌材料参与评估;

2.进一步完成品牌建设体系参与评估


            今后将陆续更新学校品牌专栏内容,持续推进学校品牌推进工作。


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