文章详情

济南汇才学校教师专业成长规划意见

发布单位: 教师发展      发布于: 2016-12-27 10:37

一、专业成长规划意见

1.背景:在专业成长前三年发展中,以学校调动和培养人选自主发展为特征,以学校教育教学为基地,围绕生成高效课堂,以专家指导为优势,发挥在教研组建设与学科教学实践中的引领作用,实施任务型和成果型培养,鼓励创新,形成学校内有效的学术交流机制。到目前看,规划合理效果显著,但形势在变化,没有一成不变的模式。对照学校三年发展规划,我们要创办市优质学校,专业发展指向培养智慧型教师,今后应更好地调动相关老师的积极性和能动性,减少指令任务,搭建发展平台,引领发展,切实突出任务型和成果型培养。

2.专业成长规划要点

(1)个人和学校共同制定个性化专业成长计划,专家核定并考核。

(2)专家实施高密度的关注与指导,利用北师大远程交流平台实现即时和连续式指导。

(3) 个人应承诺在贯彻学校教学意见、课程开发、教研活动、组内专业发展等方面积极引领,并接受学校考评。

(4)学校为每人每年提供经费,用于购置资料或自主交流学习等,不能闲置也不向后遗留。业务交流学习主要有两种情况,一是学校统一安排,不占用以上经费,另一种是个人自主申请,包括可以具体申请和描述性申请,须经学校审议通过。之后必须至少组内汇报交流。

(5)教学能力标准:课堂教学规范、措施实用、有所创新。个人优质课比例70%以上,学生评价在同学科同年级中处于好或较好。具有开发、整合课程能力,参与相应工作。今后三年内至少取得区级及以上范围教学评优奖励(含各级评优课奖、观摩、教学能手等),及市级及以上范围教学案、论文、课件等。

6)教育能力标准:担任班主任或从事政教相关工作,具有较高的班级管理能力或相应的教育管理能力,在贯彻学校德育思想、开发德育课程等方面有一定成绩,校内比较突出。

7)结合个人探索和专长,开发体现教育智慧和个性特色的教育教学项目,每学期至少一次通过学校及以上范围报告、展示发布形成结果。并积极为学校课题研究和整理的成果做相应工作。如果完成情况好,有良好的区域、社会效益,在年度考核与评聘中予以关注。

8)以上超过两项连续不能实现者,经过学校和专家考评,停止重点培养。

9)针对近两年调入和新参加工作的中青年教师,建立专业成长后备队伍,并在一年内选拔2-名进入培养人选。北师大专家指导过程中适度关注这些青年教师,在校内接受名师、培养人选的指导。除(4)(7)以外其他要求适当参照以上,但经费不单独设立,可以随培养人选老师一起申请参加。

二、人员选定

1.能力为核心,结合北师大评估、个人意愿、制定新任务标准等因素,经过教研组推荐和学校评议产生,适度平衡学科、学段年龄等因素,总人数24人。

2.步骤预想:

(1)制定规划意见,学校、北师大审议。

(2)在个人完全接受下一步发展规划意见的情况下,组内交流推荐,学校审议、报北师大。

(3)请北师大对以往三年的专业成长进行评估,宣布新的培养人选名单,启动新一轮专业成长工程。

(4)新的培养人选签订承诺。

济南汇才学校 2016-12

山东省济南汇才学校
地址:济南市天桥区无影山东路2号 电话:0531-81311308 邮箱:HCXXXXZ@163.com
鲁ICP备10001491号-1

微信二维码

网上办公
数字图书馆