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济南汇才学校教科研管理制度

发布单位: 教师发展      发布于: 2016-12-27 11:21

一、管理体制

1、学校发展研究室(教科室)具体负责教育科研课题的组织领导、进程管理与协调工作。

2、学校教导处负责教育科研课题的业务领导、指导,协同阶段性检查和结题管理工作。分管校长把关,校长审批。

3、各教育科研课题组负责本课题的研究工作进程。

二、教科研管理

1、组织教师学习(集中或自学)教育教学的理论,促使教师教育观念的转变、知识的更新,提高教师个体素质和集体协作能力。

2、组织多种形式的培训班、研讨会,加强对教育模式的探索与实践,推进素质教育,培养创新能力。

3、加强科研工作,组织教改实验与教研课题研究,做到目的明确、计划周密、措施具体,有检查、交流、总结或论文。

4、负责教育教学成果征集、评选、交流和编印,出版优秀论文、学案、案例、课件集。

5、加强对新课程改革的研究,重点放在有关信息交流、课程安排,命题阅卷等方面上。

6、建立并健全教师的业务考核管理制度,及时向学校提供对教师的年度考核、学科学术带头人的评选、职称评定等有关数据与意见 , 供学校领导参考。

7、与教育局教科研部门、北师大及协作学校建立信息交流,促进本校教研活动的开展。

8、合理申报与安排教师外出考察,业务培训等工作,协助经费审核工作。

9、组织管理各学科组规划和学科组建设。组织协助各教研组开发校本课程。

10、组织重大课题的选项、立项和结项工作。承担省市区级教育科研课题、确定并完成校级教科研课题,并进行过程管理。

11、完成学校交给的各项临时性任务。

三、课题选择及申报

1、内容:课题选择突出必要性、实践性、科学性、可行性原则。

2、选题方式:按照上级指导意见和学校实践需求,主要采取课题命定、自选课题、推荐课题等方式确定。

3、人员要求:课题申报人应具有高、中级专业技术职务(职称),课题申报人应是课题负责人,下设数名主研人员和参研人员。

4、时间:每学期(年)开学第一学月为校级科研课题的申报时间,校级以上的科研课题按上级意见办理。

5、课题申报人在申报课题时,需提交课题方案、教育科研课题(项目、问题)申请书。

四、课题审批

校级课题由学校教导处和教科室对申报的科研课题进行初审后,交学校审批。校级以上课题由学校初审后上报上级相关部门审批。

五、课题立项

1、根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要,及时申报省、市、区级教科研课题。

2、每学期(年)初,各学科组要根据学科教学活动,确定本学科的学期(年)教科研课题,并详细填写“教科研课题立项登记表”。

六、课题的过程管理

1、校级课题由各课题组在教科室指导下,按研究方案进行研究,并根据实际及时调整研究方案。由各课题主持人具体负责组织实施。

2、各课题组每月至少进行一次集体研究,总结前期研究内容,提出研究过程中存在的问题,布置下一个月研究的主要内容和方法。

3、课题组每学期进行一次中期汇报,每学年召开一次课题研讨会,向教导处和教科室提交书面总结,并展示有关详细的研究材料。

4、课题组建立课题的学习、研讨档案,并作好详细记载,档案要完整.随时迎接上级有关部门进行的课题阶段性成果检查。

5、区级及以上课题的研究工作由教科室负责、通过教导处组织实施,每学期(年)形成阶段性研究报告,并向学校办公会进行汇报。

6、课题完成情况作为优秀学科组、先进教师评选的重要参考依据。

7、教科室负责教科研课题档案资料的收集、整理工作保密和存档工作。

七、课题的结题鉴定

1、结题条件:

(1) 按计划完成课题研究,原定研究目标已实现。

(2) 课题研究主体报告已完成。

(3) 反映课题研究过程和研究成果的资料已整理齐全。

(4) 课题年度考核合格。

2、结题流程:课题组向学校教导处和教科室提出书面结题申请,并附以下材料:

(1)课题研究方案。

(2)课题研究主体报告。

(3)课题研究工作报告

(4)反映课题研究过程的主要资料。由学校教导处和教科室组织校级课题的评审鉴定,对课题提出客观公正、全面的意见并写评审鉴定意见。校级以上的课题,由学校教导处和教科室初审后报送上级相关部门评审。

八、教育科研课题的检查和考核

1、考核对象:正在进行研究尚未通过结题鉴定的校级和学校承担的各级课题。

2、检查和考核办法:

(1)每学期最后一个月由教导处和教科室组织检查,检查按自我检查、资料检查、现场考核相结合的方式进行。

(2)在检查和考核过程中,课题组应提交以下材料:

A、本学期课题研究计划。

B、每月进行的集体研究情况记载。

C、本学期研究工作总结(含课题研究进展及研究大事记)。

D、本学期有关研究成果(调查报告、阶段报告、论文、经验总结、教育个案、发表交流获奖等)目录及相关证明的原件、重大活动情况简报或综述、其它资料,并将其存档。

3、奖励和处罚

(1)学校根据课题结题时的评审结果给予课题组一定奖励,并结合评聘。

(2)在每学期末的检查中,凡有不合格的课题,将取消主研人员的资格,课题项目根据情况决定是否保留,若决定保留课题将改选主研人员。

(3)在课题研究过程中,凡有无故不参与课题研究会议、不参与课题研究、不提供研究成果等不利于课题研究者,在学年度评审时,由课题组负责人提交书面报告交教导处和教科室审批,并及时作好人员的增补工作。

九、教育科研课题档案管理

1、课题组为每个课题建档,由教导处审核,教科室进行整理、归类。

2、各科研课题档案中应包含的主要内容

(1)课题申请书;课题方案;课题申请批复;课题开题报告;每学期检查和考核时提交的材料。

A、本学期课题研究计划

B、每月进行的集体研究情况记载

C、本学期研究工作总结(含课题研究进展及研究大事记)

D、本学期有关研究成果(调查报告、阶段报告、论文、经验总结、教育个案、发表、交流、获奖等)目录及相关证明、重大活动情况简报或综述、其它资料的复印件

(2)各种课题会议记录、过程统计数据

(3)每学期学校检查时的评审意见

(4)研究人员的变动情况记载

(5)结题申请书、结题的主题报告及专题报告

(6)结题时学校或上级相关部门出具的评审结果书

3、科研课题档案的保管期限

类别 序号 归档文件材料名称 保管期限

依据材料

1、与课题相关的著作、专著、文稿、学报等理论资料 (长期)

2、与课题相关的政策、规定、文件等政策性资料、并注明具体出处 (长期)

3、与课题相关的调查报告、实验材料、具体数据、群众反映等实践性材料 (短期)

计划材料

1、研究方案、立项申请、审批手续、课题议定书、任命书、合同书、协议书等 (永久)。

2、阶段研究计划、开题报告、可行性论证有关资料 (长期)。

基础材料

1、研究者名单及基本情况(学历、年龄、职称、教学水平与科研能力等)(长期)。

2、被研究者(实验对象)基本情况有资料 (长期)。

3、反映研究条件的有关资料(设备条件、经费、人员投入、领导和群众支持程度) (短期) 。

过程材料

1、课题研究大事记、反映课题活动的媒体报道 (永久)。

2、研究中进行的调查、检测全过程的资料 (长期)。

3、各种会议记录(研讨会、报告会),专题培训讲座题目、提纲 (长期) 。

4、研究课(研究活动)的方案、实录、效果分析等资料  (长期)。

5、个案、观察记录、典型事件记录  (长期)。

6、家长意见、社会反映等反馈性资料 (长期)。

7、心得体会、随笔等  (长期)。

8、研制的调查工具和检测工具 (永久)。

效果材料

1、科研成果评价、专著、论文发表、获奖证书、奖品、奖牌等 (永久)

2、说明研究个体、群体变化的资料 (长期)。

总结材料

1、研究报告、工作报告、实验报告 (永久)。

2、结题申请、验收、鉴定评审会议记录、验收或鉴定结论  (永久)。

3、阶段总结、阶段成果报告  (永久)。

4、个人经验总结、论文、专著  (长期)。

电子资料

反映研究工作的各种电子作品等 (长期)。

 

 

          济南汇才学校   2010-1

 

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